中文實習

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新高中三三四中國語文科為初中、高中學生帶來極大的挑戰，課程內容比舊時的會考、高考的抽象困難得多，應試的不確定性因而隨之增加。
本中心的課程由中文名師陳Sir精心編寫及教授。其教學方式靈活有效，大部份學生修讀後，中文水平均能大大提升，同時增加了學習中文的興趣。而初中、高中中文科主要分為六大範疇，考核難度逐年上昇，每部分均須謹慎小心。
課程內容包括以下五大單元：
一、寫作能力

寫文章是同學最不了解的部分，問題在於他們不懂得怎樣才是一篇好文章。試舉一 例，有甲、乙兩位同學作文一篇，題目相同，故事相同，二人文字皆通順，但結果是甲同學取得53分，乙同學取得85分，相同題材、文章竟可相差數十分，而兩位學生卻一直不明白自己因何勝利、因何失敗，如果一直抱有這種疑問，又如何能在考試取得佳績呢？

其實，他們的勝負極大可能在於文句的差異，可試閱下列兩組句子：

甲同學：

有些牆變舊了，透出內層的紅磚，都變作橙啡色。                       
                                                                                 等級2（E）
乙同學：

有些牆剝落了，透出內層的紅磚，都變作曬乾了的橘子皮色。
                                                                             等級5**（A*）
英博的中文科常規課程，將會仔細講解文句昇華技巧。

二、閱讀理解

新課程的閱讀理解題目與考核篇章與舊課程大有不同，首先是判斷題目大量湧現，令學生做卷時一片混亂；其次，考核篇章的類別比從前廣泛，如古典詩詞歌賦、政治論文、文化研究文類，不論平時如何做課堂練習，也無法在考試應付裕餘。

其實，之所以不斷做練習也無法進步，是因為坊間練習根本未能貼近新課程，不論是題型、篇章選料均沒有更新。而英博中文科的閱讀理解練習，逐年更新，自然令學生更進一步、鐡柱成針。

三、聆聽能力

聆聽能力在三三四新課程，增添了許多新元素，包括傳統文化專題、短文評論速寫、判斷題錯綜湧現等，講求的是轉數速度，若沒有對症下藥，多加訓練，考試可能中伏墮馬卻不知死因。

四、實用文類、綜合能力

新課程的實用文考核集結了論文寫作、實用文類寫作、聆聽材料挪用、閱讀材料拓 展，比舊制考試複雜得多，而最麻煩的是考試題材混入大量傳統中國文化概念，而這些基本概念，有些學校是隻字不提，即使有教，也沒教授如何挪用資料撰寫合適 文章，因而新課程的綜合能力試卷，幾可肯定成為學生的致命死穴，絕不可掉以輕心。

五、會話考核

新課程說話能力分開朗讀文章和小組討論兩部分，一般學生均以為毋用準備、隨意發揮即可。古人的確說得對，驕兵必敗，大量學生在戰場上屍橫荒漠，就是因為試前沒好好作準備。

就朗讀部分而言，新課程著重廣州話的四聲九調，一篇文章除了朗唸時動人有致、琅琅上口之外，考官會在文中抽取九個字詞作讀音考核，如意「思」正音讀作「試」、屋「簷」正音讀作「炎」、「褐」正音讀作「渴」，學生都沒留意，考試自然慘敗收場。
教學模式：

    採用小班授課形式[url=http://englishelc.hk][b][size=5][color=Lime]中文補習[/color][/size][/b][/url]
    互動教學，老師會不時向同學發問，確保同學能跟上進度
    老師親自為學生批改作文，並給予評分及合適意見
    課程內容根據334新學制編寫，貼合學校及考試所需

定期模擬考試：

     中文科要考取優良成績，測驗考試的技巧同樣重要。所以，陳老師會定期安排

       『中文模擬考試』給學生，在短時間內提升學生測驗考試的能力。
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